云南唯一一所工读学校建校30周年
发布时间:2012-05-24作者:管理员来源:本站原创点击率:4830
 

没有“有问题”的孩子 只有有问题的家庭和社会

    谁能想到,一曾经与地痞混混为伍的“拔毛”少年,最后会转变成一名“准警察”。小帆的转变,让人高兴也让人深思。

    孩子是家庭的希望,一个个被叛逆孩子折磨得焦头烂额的家庭都在寻找着改变孩子的办法,但很多家长反映孩子问题时可能有“偏颇”——没有一个孩子是主观上“自甘堕落”的,大部分时候,“问题”恰恰来源于家庭和社会。孤独、被打骂、缺爱几乎成了他们的共性,而在社会上结交“不三不四”的人,也正说明了他们“渴望团队”。

    只要家庭和社会先改变方式,表现出尊重与爱,往往能起到意想不到的好效果。

    昨天,昆明市金殿中学迎来了建校30年的日子。这所我省唯一的一所工读学校,虽然是教育“问题少年”的“小众”学校,却备受社会关注。艰难历程的背后,是一个个家庭和孩子的不幸。

    小帆(化名)曾是一名“拔毛”少年,进入金殿中学后,他成长成为了一名警官学员。金殿中学校长杨跃进说,建校30年来,共招收2700多名学生,转变率在95%以上。入校的初中生每年均参加中考,绝大多数初中生毕业后考入了普高、职高、技校和五年制大专班。2004年开办职教专业至今,已毕业5届学生共计55人,全部实现了推荐就业。

    近一半“问题少年”家庭不健全

    小帆出生在农民家庭,与姥姥、妈妈生活在一起,姥姥每月退休金仅有400元,妈妈则没有工作。小帆没有接受过正规的学前教育,小学成绩平平,初中时逃课占了多半。在进入金殿中学前,他有4年的烟龄,还结识了很多地痞混混朋友,有过“拔毛”行为。

    在班主任陈春华深入了解后得知,小帆的妈妈曾是一家工厂的临时工,爸爸则是在昆服役的外地人。小帆即将出生的时候,爸爸转业回乡没了音讯。带着小帆千里寻亲遭拒后,小帆的妈妈悲痛欲绝,不愿开始新的生活。妈妈把自己感情的失败归罪于小帆,经常狠打小帆,甚至使用铁火钳。有一次,小帆在大雨天被罚长跪屋外四个小时,结果高烧住院一个多月。

    据金殿中学的调查,学校内48.4%的学生来自非健全家庭。超过一半的学生与父母的关系都不和睦,与父母、祖辈以外其他人关系和睦的比例居然都达到了20%。此外子女犯错时,有64.3%的父母选择了训斥、打骂、无所谓等不恰当的教育方式。

    旷课、夜不归宿引发不良行为

    陈春华老师说,小帆在得不到家庭温暖后,在社会上结识了一些和自己境遇差不多的朋友,他们在一起“温暖”彼此,抽烟喝酒、不务正业。没钱时就去偷东西、抢小学生的钱物,但都有着普遍的厌世和消极心理。

    根据对12610岁至15岁“问题”少年的调查,他们100%有旷课和夜不归宿的经历,打架斗殴、辱骂他人的比例也高达了39%,进入营业性舞厅等未成年人禁入场所、阅读观看淫秽出版物的比例接近30%,向他人强行索取财物、偷盗及故意损坏财物、携带管制刀具的比例超过了15%。金殿中学李锦欣老师认为,绝大多数的学生不良行为都是由旷课、夜不归宿引发的。没有家庭、学校的庇护,他们迅速与社会不良人群发生接触,参与到这些人的生活、社交当中。

    此外李锦欣认为,学校、教师、家长对学生不断施以学业的压力,给一些学生造成了生理和心理的问题。“问题”学生还存在着难以处理人际关系的情况,一些学生遇到困难时退缩、依赖,出现恐惧感和过强的防范心理,进行自我封闭或产生攻击性行为。

    “爱+制度管理”改变孩子

    怎么才能帮助“问题少年”,这无疑是一个需要爱的教育过程。陈春华说,在小帆进入金殿中学后,自己常找他谈心,但很难有深入的交流。一次陈老师故意“刁难”小帆,把全班的卫生交给他一人打扫,等打扫完已经没有小帆回家的公交车了。陈老师主动要求开车送小帆回家,还说顺便去看他的妈妈和姥姥。“他呆了一下,抬头看了我一下,那眼神是一种感动、三分惊奇。”陈老师说。

    小帆告诉陈老师,自己家里很穷,希望老师不要笑话,陈老师则跟小帆讲了自己小时候家庭贫困,自己上山挖草药换作业本的故事。陈老师回忆道,小帆说这是二年级之后,第二次有老师来家访。随后小帆就像是打开了话匣子,说完了电脑游戏,又说起搞笑故事。在“争取”到了小帆之后,陈老师还不忘劝说小帆妈妈找了一份工作,重新用母爱去关心小帆的成长。

    小帆就这样在金殿中学开始了自己新的学习之路。实际上,金殿中学在30年的办学中,已经摸索出了一套针对性极强的管理模式。在半军事化管理模式下主抓学习、强化内务、培养纪律、训练三操、做好稳定等5项评比活动,帮助学生养成所缺失的学习、纪律及生活习惯。此外,还建立了班主任负责制的班级教育管理模式,并进行了一系列针对工读学生的教学科研课题研究。

    在多方努力下,小帆彻底改变了自己,最后考进了云南省司法警官学校。

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